کتاب اخلاق تدریس در مدیریت کلاس: "با توجه به دیدگاه‌های شهیدثانی و دیوید کار آنچه در کتاب حاضر مورد توجه قرار گرفته است، اخلاق تدریس و دلالت‌های آن بر مدیریت کلاس درس از دیدگاه دو رویکرد فضیلت‌گرا و اسلامی است. در مورد انتخاب رویکرد فضیلت‌گرا در کنار رویکرد اسلامی چند نکته مدنظر بوده است: نکته اول، اهمیت و سابقه‌ی تاریخی اخلاق فضیلت‌گراست، به‌‌طوری که آشکارا آن را از دیدگاه‌های هنجاری دیگر در معیار صواب و خطای اخلاقی و نظام‌های گوناگون مبتنی بر آن‌ها، متمایز می‌سازد. نکته دوم، محوری‌بودن کسب فضائل و دوری از رذائل در این رویکرد است که آن را به دیدگاه اسلامی نزدیک‌تر می‌سازد؛ نکته سوم، جامعیت این رویکرد است. از آنجا که تربیت فضیلت‌گرا، استدلال، اراده، عاطفه و رفتار را با هم مدنظر قرار می‌دهد، از جامعیت بیش‌تری نسبت به رویکردهای دیگر برخوردار است. یکی از هواداران جدی و معاصر رویکرد فضیلت در باب مسائل تربیت اخلاقی، دیوید کار است که در این کتاب به‌عنوان نماینده رویکرد فضیلت‌گرا در نظر گرفته شده است. البته چهره‌های مطرح دیگری همچون مک اینتایر و اسلوت نیز در اخلاق فضیلت‌گرای معاصر وجود دارند، اما چون مسائل تربیت اخلاقی در آثار ایشان، چندان مورد عنایت نبوده است؛ اندیشه‌های دیوید کار به‌عنوان فیلسوف تعلیم و تربیتی که به نتایج منطقی رویکرد فضیلت در تربیت اخلاقی توجه جدی نموده، مورد بررسی قرار گرفته است. در بین کتب اسلامی- شیعی نوشته شده درخصوص اخلاق تدریس، کتاب "منیه المرید فی ادب المفید و المستفید" شهید ثانی جایگاه ویژه‌ای دارد. زین الدین ابن نور الدین، علی بن احمد عاملی، مشهور به شهید ثانی، در این کتاب، به‌عنوان نماینده رویکرد اسلامی در نظر گرفته شده است. به‌‌رغم گذشت بیش از چهار قرن از تدوین کتاب "منیه المرید فی ادب المفید و المستفید"، هنوز هم این کتاب، یکی از اصلی‌ترین کتب اخلاقی در زمینه اخلاق تدریس می‌باشد و در حوزه‌های علمیه، تدریس می‌شود. کتاب حاضر با هدف بیان دلالت‌های دیدگاه‌های دیوید کار و شهید ثانی در زمینه اخلاق تدریس بر مدیریت کلاس درس، در پنج فصل تدوین شده است. فصل اول به معناشناسی و تبیین جایگاه اخلاق تدریس و مدیریت کلاس درس می‌پردازد. در این فصل برخی از واژگان کلیدی، برخی از مکاتب اخلاقی مرتبط با موضوع، همچنین ضرورت و اهمیت بحث از اخلاق تدریس و مدیریت کلاس درس مطرح شده است. فصل دوم کتاب به بیان تفصیلی دیدگاه‌های دیوید کار در خصوص اخلاق و اخلاق تدریس، همچنین استخراج مبانی و اصول حاکم بر دیدگاه‌های او پرداخته است. در این فصل دیوید کار (به‌عنوان یک فیلسوف تربیتی) و آثار او بیش‌تر معرفی شده‌اند. فصل سوم کتاب، به معرفی شهید ثانی و آثار او، همچنین بیان تفصیلی نظریه ایشان در باب اخلاق تدریس پرداخته است. در این فصل مبانی و اصول حاکم بر دیدگاه‌های این شهید بزرگوار در زمینه اخلاق تدریس استخراج شده است. در فصل چهارم این کتاب، وجوه مشترک و وجوه اختلاف دیدگاه‌های دیوید کار و شهید ثانی با توجه به مبانی و اصول نظریات آن‌ها مطرح شده‌اند. فصل پنجم یعنی فصل آخر این کتاب، به بیان دلالت‌های نظریات دیوید کار و شهید ثانی در اخلاق تدریس بر مدیریت کلاس درس اختصاص یافته است.
